Kwidzyn: Międzynarodowy Kongres Pedagogów Pracujących na Rzecz Integracji [ROZMOWA]

W poprzedni weekend w SP 6 odbył się VI Międzynarodowy Kongres Pedagogów Pracujących na Rzecz Integracji "Kreatywni w szkole. Kreatywni w życiu". Czy może pani powiedzieć w jakich okolicznościach zrodziła się idea tego kongresu?
Idea ta zrodziła się z uwagi na to, że są to wyznaczone trendy światowe. O kreatywności mówi się obecnie na całym świecie. Szkoła kreatywna, to szkoła przyszłości, odchodzi się już nawet od standardów edukacyjnych. Zarówno w Szwecji czy Anglii tworzone są szkoły bardzo kreatywne. Najstarszą jest szkoła w Summerhill, która dała podwaliny współczesnej kreatywnej szkole. Rozmawiając o tym z nauczycielami postanowiliśmy pokazać, co potrafimy w tej kwestii sami. Chcieliśmy również dowiedzieć się, jak wygląda to na świecie, dlatego nawiązaliśmy kontakt z partnerami tego kongresu i otworzyliśmy się na współpracę ze szkołami za granicą. Dążymy obecnie do współpracy z polską szkołą w Houston (USA) i szkołą brytyjską w Londynie, która prowadzi podobne działania do naszych.

Co działo się podczas tegorocznego kongresu?
Na każdym z dotychczasowych kongresów przewijały się elementy systemu edukacji przez ruch, które wprowadziła w naszej szkole kilkanaście lat temu Dorota Dziamska, w związku z czym nie mogło jej zabraknąć. Byli również przedstawiciele różnych stowarzyszeń, twórcy kreatywności w Polsce, m.in. stowarzyszenie Wyspa prowadzone przez państwa Chwastniewskich. Mieliśmy również kreatywność w nauczaniu, którą przybliżył Sebastian Wasiołka, który pracuje nie tylko jako trener w Ośrodku Rozwoju Edukacji, ale również w Young Digital Planet. Porwał on nas - uczestników kongresu do tego, żebyśmy również słuchali w sposób kreatywny. Wśród prowadzących był również Marcin Polak, twórca i redaktor naczelny portalu o nowoczesnej edukacji Edunews.pl. Przyjechał do nas z Warszawy z prezentacją "Jak wykorzystać potencjał edukacyjny nowoczesnych telefonów i tabletów". Mówił o trendach, jakie wyznacza współczesna technika i ministerstwo, czyli o korzystaniu z multimediów, tablic interaktywnych. To są po prostu rzeczy, które muszą się w szkole znaleźć, żeby była ona atrakcyjna dla dzieci. Oprócz wymienionych osób, mieliśmy też specjalistów z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. Były to obie panie dyrektor, które otworzyły nam oczy na to, jak można w kreatywny sposób pracować z dziećmi specjalnej troski, aby mogły się rozwijać w kreatywny sposób, mimo pewnych swoich niedoskonałości. Te dzieci potrafią być naprawdę zdolnymi artystami. Warsztaty, które w tym dniu się odbywały nawiązywały do prelekcji, które były przedstawione, ale również były zapowiedzią tego, co się będzie działo w przyszłym roku. Czeka nas kolejna bardzo duża impreza. Odbędzie się parada flażoletowa. Spodziewamy się gości ze Stanów Zjednoczonych, przedstawicieli orkiestry prezydenta Obamy, którzy będą uczyć i grać na flażolecie. To instrument, który mamy w szkole od kilku lat, a w tym roku zaangażowaliśmy się w program Fleciki Polskie i Tarabany, który zaproponowała nam Dorota Dziamska razem Wojciechem Wietrzyńskim i Markiem Kuleszą. Partnerem tego programu jest Fundacja Edukacja dla Bezpieczeństwa.

Zobacz również: Przedszkole Chatka Puchatka w Kwidzynie. II Maraton Przedszkolaka cz. 1 [ZDJĘCIA]

Jest to kongres międzynarodowy. Skąd zatem przyjechali do Was goście zagraniczni?
Już na tydzień przed kongresem gościliśmy studentów, przyszłych pedagogów, którzy pierwszy raz przyjechali do Polski. Byli to Eva Gao z Chin, William Gottardi z Brazylii, Nathalie Godek z Kanady oraz Harshat Lingam z Indii. Osoby te prowadziły międzykulturowe warsztaty językowe z dziećmi. Dzieci miały okazję obcowania z językiem angielskim i poszerzały swoje horyzonty. Zajęcia okazały się na tyle kreatywne i ciekawe, że powstał filmik. Co ciekawe, dzieci, które zawsze są spragnione przerwy, tym razem wcale nie chciały kończyć warsztatów. Było to tak ciekawe doświadczenie, że chcielibyśmy kontynuować takie warsztaty przynajmniej raz w roku.

O czym opowiadali goście zza granicy?
Podczas zajęć z dziećmi mówili przede wszystkim o swojej kulturze i różnicach w systemach edukacji. Gdy już się rozpoczął kongres, opowiedzieli krótko o warsztatach, o sobie i o swoich planach. Okazuje się, że w swojej edukacji, każdy z ich miał do czynienia z elementami multimedialnymi. Wcześniej łączyliśmy się również ze Szwecją, z kolegą Jackiem Jurkowskim, który jest nauczycielem i wyjechał do tego kraju 30 lat temu. Często przekazuje nam swoje doświadczenia. Osobiście byłam trzykrotnie w Szwecji i wiele rzeczy od Szwedów podejrzałam, między innymi pomysł samych dni integracji i tego, co powinno się zadziać w tych dniach. To nie jest wyłącznie mój autorski pomysł. Kreatywność, to rzecz, która zadziała się w Szwecji długo przed nami. Już kilkanaście lat temu podziwiałam powstające tam creativa (rodzaj placówki). Oprócz tego mieliśmy film z Houston od pani, z pochodzenia kwidzynianki, która jest dyrektorką sobotniej szkoły polskiej. Zdecydowaliśmy się na emisję filmu, ponieważ z racji różnic czasowych nie chcieliśmy ryzykować połączenia na żywo. Mieliśmy również materiały z jednostek pozaszkolnych w Bonn i Hennef z Niemiec, które zaprezentowała Maria Botwicz. Podczas tej sesji pojawił się też temat inkluzji w brytyjskim systemie edukacyjnym, na przykładzie Katolickiej Szkoły Podstawowej Św. Rafaela w Londynie, o której już wspominałam, że nawiązaliśmy współpracę.

SP6 kojarzona jest przede wszystkim jako szkoła integracyjna. Ilu obecnie jest w szkole uczniów niepełnosprawnych?
Uczniów z orzeczeniami o niepełnosprawności obecnie mamy 24, jednak wiemy, że tych dzieci jest znacznie więcej. Decyzja należy do rodzica, który nie zawsze przekazuje nam to orzeczenie. Kiedy jednak zauważamy szczególne potrzeby edukacyjne u dziecka, mając swoich specjalistów diagnozujemy je zarówno na potrzeby szkoły jak i samego dziecka i pomagamy również innym dzieciom. Wynika z tego, że dzieci, które mają specjalne potrzeby jest kilkakrotnie więcej. Wszystkie dzieci mogą liczyć na opiekę i wsparcie pedagogiczne.

Jakie udogodnienia dla osób niepełnosprawnych oferuje szkoła?
Jesteśmy szkołą, która ma zlikwidowane bariery architektoniczne i to jest najważniejsze udogodnienie dla dzieci z niepełnosprawnością ruchową. Mamy również bardzo dobrze przygotowaną bazę dydaktyczną, czyli odpowiednie pomoce wspierające pracę dzieci, również tych z dysfunkcjami zmysłowymi. Myślę też, że największym atutem naszej szkoły jest kadra. Tak naprawdę każdy nauczyciel jest specjalistą w kilku dziedzinach, dzięki czemu nie musimy poszukiwać nauczycieli z zewnątrz.

Sprawdź także: Przedszkole Chatka Puchatka w Kwidzynie. II Maraton Przedszkolaka cz.2 [ZDJĘCIA]

Szkoła posiada Salę Doświadczania Świata. Czy w praktyce jest ona wykorzystywana?
Sala Doświadczania Świata jest przede wszystkim dla dzieci z głębszymi upośledzeniami, dzieci z zespołem Downa, dzieci, które muszą poznawać świat zmysłami. Nie jest to miejsce, gdzie może wejść duża grupa. Są to zajęcia indywidualne z nauczycielem, bądź w małej grupie, ponieważ mamy kilka miejsc. Wszyscy nasi niepełnosprawni uczniowie mają prawo korzystać z tej sali, a niekiedy w ramach nagrody korzystają z niej dzieci uczęszczające na zajęcia świetlicowe, oczywiście pod nadzorem nauczyciela.

Dziękuję za rozmowę.